Nöbetçi Eczaneler
Yapay zekâ teknolojilerinin meslekleri ve istihdam alanlarını hızla dönüştürdüğü günümüzde, üniversitelerin eğitim anlayışının da değişmesi gerektiği belirtiliyor. Üsküdar Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Türker Tekin Ergüzel, “Geleceğin Meslekleri ve Yapay Zekâ Devrimi” başlığı kapsamında üniversitelerin yeni dünyadaki rolüne ilişkin değerlendirmelerde bulundu.
Ergüzel, üniversite eğitiminin artık yalnızca derslerden ve diploma almaktan ibaret olmadığını vurgulayarak öğrencilerin akademisyenler, sanayi kuruluşları ve farklı paydaşlarla doğru ilişkiler kurabilen bireyler olarak yetiştirilmesi gerektiğini ifade etti.
“Üniversiteler küresel rekabet ekosisteminin parçası”
Üniversitelerin tarihsel süreç içinde farklı aşamalardan geçtiğini belirten Ergüzel, birinci nesil üniversitelerin bilgi aktarmaya, ikinci nesil üniversitelerin araştırma ve geliştirmeye, üçüncü nesil üniversitelerin ise üretilen bilgiyi ürüne dönüştürmeye odaklandığını söyledi.
Dördüncü nesil üniversitelerin girişimcilik faaliyetlerini küresel ağlar içerisinde rekabet edebilir hale getiren yapılara dönüştüğünü aktaran Ergüzel, üniversitenin akademisyenler, öğrenciler ve üniversite-sanayi iş birliklerinden oluşan geniş bir ekosistem olduğuna dikkat çekti.
Proje geliştirme becerisi geleceğin önemli yetkinliklerinden biri
Geleceğin mesleklerinde proje kültürünün belirleyici olacağını ifade eden Ergüzel, başarılı bir projenin özgün, bilimsel yöntemlere dayalı, yaygınlaştırılabilir ve sonuçları yeniden üretilebilir olması gerektiğini belirtti.
Öğrencilerin bu becerileri son sınıfta değil, üniversiteye başladıkları ilk yıldan itibaren kazanmasının önem taşıdığını söyleyen Ergüzel, proje geliştirme kültürünün sistematik bir eğitim modeliyle desteklenmesi gerektiğini vurguladı.
Üsküdar Üniversitesinde eğitim sürecinin Üniversite Kültürü dersiyle başladığını aktaran Ergüzel, sonraki aşamalarda Girişimcilik ve Proje Kültürü, projeli seçmeli dersler ve mezuniyet projeleriyle öğrencilerin dört yıl boyunca proje geliştirme deneyimi kazandığını anlattı.
Öğrenciler farklı destek mekanizmalarından yararlanıyor
Üniversite bünyesinde derslerin yanı sıra kuluçka merkezi, BrainPark, araştırma ve geliştirme çalışma grupları ile öğrenci kulüplerinin bulunduğunu belirten Ergüzel, öğrencilerin ilgi alanları doğrultusunda akademik, girişimcilik ve araştırma faaliyetlerine katılabildiğini söyledi.
Bilim Fikir Festivali ve Hackathon gibi rekabetçi organizasyonların öğrencilerin mesleki gelişimine önemli katkılar sağladığını ifade eden Ergüzel, bu etkinliklerde elde edilen başarıların öğrencilerin uygulama ve problem çözme becerilerini geliştirdiğini kaydetti.
“İş bulma kaygısı son derece doğal”
Üniversite adaylarının en büyük endişelerinden birinin mezuniyet sonrasında iş bulabilmek olduğunu belirten Ergüzel, bu kaygının doğal karşılanması gerektiğini söyledi.
Üniversite sonrasında öğrencileri iş, aile ve kariyer hayatının beklediğine dikkat çeken Ergüzel, üniversitelerin bu süreçte öğrencilere doğru rehberlik sunması gerektiğini ifade etti.
Artık iş hayatında yalnızca teorik bilginin ölçülmediğini vurgulayan Ergüzel, bilgiyi ürüne ve uygulamaya dönüştürebilen öğrencilerin öne çıktığını belirtti. Bu deneyimin mezuniyet sonrasına bırakılmaması, üniversite yıllarında kazanılması gerektiğini söyledi.
Proje kültürünün lise yıllarında başlaması öneriliyor
Proje geliştirme kültürünün yalnızca üniversite öğrencileriyle sınırlandırılmaması gerektiğini ifade eden Ergüzel, Bilim Fikir Festivali’nin lise öğrencilerine de taşındığını belirtti.
Bir problemle karşılaştığında sistematik çözüm üretme alışkanlığını lise döneminde kazanan öğrencilerin üniversite eğitimine daha hazırlıklı başladığını söyleyen Ergüzel, proje yazma kültürünün erken yaşta geliştirilmesinin önemine işaret etti.
Üsküdar Üniversitesi öğrencilerinin TÜBİTAK, TÜSEB ve uluslararası fon sağlayıcıların desteklediği projelerde yer aldığını aktaran Ergüzel, iyi bir bölümde okumanın güçlü projeler ve uluslararası iş birlikleriyle desteklenmesi halinde mezuniyet sonrasında önemli avantajlar sağlayacağını söyledi.
Ergüzel, proje deneyiminin yalnızca bilimsel çalışma anlamına gelmediğini, ekip arkadaşları, ortaklar ve paydaşlarla iletişimi yönetme becerisi de kazandırdığını ifade etti.
“Yapay zekâ her mesleği dönüştürüyor”
Yapay zekânın bazı mesleklerde doğrudan, bazı alanlarda ise destekleyici araç olarak kullanıldığını belirten Ergüzel, sağlık bilimlerinden mühendisliğe ve sosyal bilimlere kadar her alanda mesleğe özgü yetkinliklerin güçlü biçimde kazandırılması gerektiğini söyledi.
Yapay zekânın bazı mesleklerde istihdam alanlarını daraltabileceğini ifade eden Ergüzel, asıl endişe edilmesi gereken konunun yapay zekânın meslekleri ortadan kaldırması değil, teknolojiyi etkin kullanan çalışanların kullanmayanların önüne geçmesi olduğunu vurguladı.
Ergüzel, “Eğer yapay zekâ araçlarını iyi kullanabiliyorsanız istihdam anlamında avantajlı olacaksınız. Mutlak surette birkaç yıl içerisinde yapay zekâ araçlarına hâkim olmayan, bunu bir iş ortağı olarak kullanmayan herhangi bir meslek alanı kalmayacak.” dedi.
Yapay zekânın zaman kazandıran, analiz gücü sağlayan ve işleri kolaylaştıran güçlü bir iş ortağı olduğunu belirten Ergüzel, teknolojinin tehdit olarak değil, doğru ve sağlıklı kullanılması gereken bir fırsat olarak değerlendirilmesini istedi.
Klasik öz geçmişlerin yerini dijital portfolyolar alıyor
İş dünyasının artık klasik öz geçmişlerden çok öğrencilerin üniversite yaşamı boyunca yaptığı çalışmaları gösteren dijital portfolyolara önem verdiğini belirten Ergüzel, öğrencilerin projelerini, ödüllerini ve deneyimlerini video ve farklı içeriklerle anlatabilmesi gerektiğini söyledi.
Lise döneminden itibaren yapılan projelerin ve kazanılan deneyimlerin dijital ortamda sunulmasının istihdam açısından önemli avantaj sağlayabileceğini kaydetti.
Üniversite tercihinde ayırt edici özellik sorgulanmalı
Tercih dönemindeki öğrencilere de önerilerde bulunan Ergüzel, adayların öncelikle üniversitenin diğer kurumlardan ayrılan özelliklerini, daha sonra tercih edecekleri bölümün sunduğu imkânları araştırması gerektiğini belirtti.
Üniversiteyi ziyaret etmenin, akademisyenler ve öğrencilerle doğrudan görüşmenin doğru tercih yapılmasına yardımcı olacağını ifade etti.
Üniversite eğitiminin geleceğe yapılan en önemli yatırımlardan biri olduğunu söyleyen Ergüzel, öğrencilere öz güven, liderlik ve iletişim becerilerinin kazandırılması gerektiğini vurguladı. Proje geliştirme ortamlarının, öğrenci kulüplerinin, sosyal etkinliklerin ve hackathonların her öğrencinin kendine özgü yeteneklerini ortaya çıkarmasına katkı sağladığını belirtti.
“Hayata hazırlayan üniversiteler gerçek farkı oluşturacak”
Diploma almanın mücadelenin sona erdiği anlamına gelmediğini belirten Ergüzel, hayatın öğrencilerin karşısına beklenmedik güçlükler çıkarabileceğini söyledi.
Üniversitelerin temel görevlerinden birinin öğrencileri bu güçlüklerle baş edebilecek biçimde yetiştirmek olduğunu ifade eden Ergüzel, “Sadece mesleğe değil, hayata hazırlayan üniversiteler gerçek farkı oluşturacaktır.” değerlendirmesinde bulundu.