Nöbetçi Eczaneler
27 Ekim Dünya Ergoterapi Günü dolayısıyla açıklamalarda bulunan Ergoterapist Cahit Burak Çebi, otizmli çocukların ve ergenlerin günlük yaşamda karşılaştıkları güçlüklerin ergoterapi uygulamalarıyla desteklenebildiğini belirtti.
Ergoterapinin temel amacının bireyin günlük yaşam aktivitelerine katılımını artırmak olduğunu ifade eden Çebi, terapi sürecinin her çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre planlanması gerektiğine dikkat çekti.
Öz bakım ve sosyal beceriler destekleniyor
Otizmli çocuklarda yemek yeme, giyinme, banyo yapma, saç tarama, tırnak kesme ve tuvalet gibi öz bakım becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldüğünü belirten Çebi, oyun ve sosyalleşme faaliyetlerinin de terapi kapsamında ele alındığını söyledi.
Çebi, “Otizm spektrum bozukluğu olan çocuk ve ergen grubunda duygusal ve davranışsal süreçler, sosyal etkileşim, öz bakım becerileri, duyusal beceriler, motor beceriler, akademik öncesi ve akademik beceriler, yürütücü işlevler ergoterapi sürecinde desteklenir.” dedi.
Ergoterapinin ayrıca denge, koordinasyon, vücut farkındalığı, motor planlama, dikkat, görsel-uzaysal algı ve akademik faaliyetlere katılım gibi alanlara odaklandığını ifade etti.
Aile desteği terapi sürecinde önemli
Terapide kazanılan becerilerin günlük yaşamda sürdürülebilmesi için ailelerin sürece katılması gerektiğini vurgulayan Çebi, şu ifadeleri kullandı:
“Ergoterapi sürecinde aile ve çocuk bir bütün olarak değerlendirilmeli. Terapiden edilen kazanımın günlük yaşama genellenebilmesi için ailenin ev ortamını da çocuğun ihtiyaçlarına göre düzenlemesi gerekir.”
Çebi, uzmanların önerilerinin aileler ve eğitimciler tarafından ev ve okul ortamında uygulanmasının, çocukların öğrendikleri becerileri farklı ortamlarda kullanmalarına yardımcı olacağını belirtti.
Terapi bireysel ihtiyaçlara göre planlanmalı
Otizmli her çocuğun ihtiyaçlarının farklı olduğuna dikkat çeken Çebi, terapi süresinin, sıklığının ve hedeflerinin uzman değerlendirmesi doğrultusunda belirlenmesi gerektiğini söyledi.
Çebi, açıklamasını şu sözlerle tamamladı:
“Otizm spektrum bozukluğuna sahip bireyin ihtiyacına ve günlük yaşamda ki sınırlılıklarına göre belirlen terapi süreci, hedeflenen planlamaya göre ilerlemeli. Uzman tarafından belirlenmiş terapi süresi ve sıklığına düzenli katılım terapi sürecindeki başarının temel kriterini oluşturur.
Uzman tarafından belirlenen hedefler ve uzman tarafından verilen öneriler doğrultusunda bireyin, bakım verenin ve eğitimcilerin günlük yaşamdaki rolü de terapi sürecinde başarıyı doğrudan etkiler. Süreç birey ve bireyin sosyal çevresi göz önünde bulundurularak yönetilmeli.”
Uzmanlar, ergoterapide hedeflenen kazanımların günlük yaşama aktarılabilmesi için çocuk, aile, eğitimciler ve terapistin iş birliği içinde hareket etmesinin önemine dikkat çekiyor.