Okullarda ya\u015fanan \u015fiddet olaylar\u0131n\u0131n \u00f6nlenmesi i\u00e7in g\u00fcvenlik tedbirlerinin yan\u0131 s\u0131ra \u00f6\u011frencilerin psikolojik ve sosyal ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n da dikkate al\u0131nmas\u0131 gerekti\u011fi belirtiliyor.<\/p>\n
Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, okul \u015fiddetinin \u00e7o\u011fu zaman bir anda ortaya \u00e7\u0131kan bir durum olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131, \u00f6ncesinde \u00e7e\u015fitli davran\u0131\u015fsal ve duygusal i\u015faretler verebildi\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n
Tarhan\u2019a g\u00f6re sosyal geri \u00e7ekilme, yo\u011fun \u00f6fke, tehdit dili, yaln\u0131zla\u015fma ve planlama davran\u0131\u015flar\u0131 erken d\u00f6nemde fark edilmesi gereken belirtiler aras\u0131nda bulunuyor.<\/p>\n
Gen\u00e7lerin davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 de\u011ferlendirirken yaln\u0131zca g\u00f6r\u00fcnen probleme de\u011fil, kar\u015f\u0131lanmayan psikolojik ihtiya\u00e7lara da bak\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini belirten Tarhan; aidiyet, de\u011ferlilik, anlam ve duygular\u0131n\u0131 ifade edebilmenin gen\u00e7ler i\u00e7in temel ihtiya\u00e7lar oldu\u011funu s\u00f6yledi.<\/p>\n
Bir toplulu\u011fa ait olamama, kendini \u00f6nemsiz hissetme ve ya\u015famda anlam kayb\u0131 gibi durumlar\u0131n yaln\u0131zl\u0131k, \u00f6fke ve umutsuzluk duygular\u0131n\u0131 art\u0131rabilece\u011fini ifade eden Tarhan, \u201cBir gen\u00e7 \u2018kimse beni anlam\u0131yor\u2019 diyorsa dikkat\u201d uyar\u0131s\u0131nda bulundu.<\/p>\n
\u00d6\u011frencinin hayat\u0131nda g\u00fcvenebilece\u011fi bir yeti\u015fkin bulunmas\u0131n\u0131n da koruyucu bir etken oldu\u011funu belirten Tarhan, \u00f6\u011fretmen, okul psikolojik dan\u0131\u015fman\u0131 veya ebeveynle kurulan g\u00fcvenli ili\u015fkinin \u00e7ocu\u011fun \u00e7evresine olan g\u00fcvenini destekledi\u011fini kaydetti.<\/p>\n
Okul \u015fiddetinin yaln\u0131zca olay an\u0131nda m\u00fcdahale edilerek \u00e7\u00f6z\u00fclemeyece\u011fini belirten Tarhan, \u201cOkul \u015fiddeti s\u0131f\u0131rlanamaz ama b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde \u00f6nlenebilir\u201d dedi.<\/p>\n
Metal dedekt\u00f6r\u00fc, kamera sistemleri ve disiplin cezalar\u0131n\u0131n tek ba\u015f\u0131na yeterli olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ifade eden Tarhan, g\u00fcvenlik tedbirlerinin psikolojik ve sosyal destek \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131yla birlikte y\u00fcr\u00fct\u00fclmesi gerekti\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n
\u00d6zellikle daha \u00f6nce farkl\u0131 davranmayan bir \u00f6\u011frencide ani sessizle\u015fme, i\u00e7ine kapanma ya da al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda davran\u0131\u015flar g\u00f6r\u00fclmesi halinde bunun nedenlerinin ara\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini vurgulad\u0131.<\/p>\n
Tarhan, okul \u015fiddetinin \u00f6nlenmesinde \u00fc\u00e7 a\u015famal\u0131 bir yakla\u015f\u0131m \u00f6nerdi.<\/p>\n
\u0130lk a\u015famada t\u00fcm \u00f6\u011frencileri kapsayan sosyal-duygusal \u00f6\u011frenme, empati e\u011fitimi, zorbal\u0131k kar\u015f\u0131t\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar ve duygu d\u00fczenleme becerilerinin geli\u015ftirilmesi gerekti\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n
\u0130kinci a\u015famada deste\u011fe ihtiya\u00e7 duyan \u00f6\u011frencilerin erken fark edilmesinin \u00f6nemine de\u011finen Tarhan, \u201cBu \u00e7ocuk neden sessizle\u015fti, neden g\u00f6r\u00fcnmez oldu ya da neden al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda davranmaya ba\u015flad\u0131?\u201d sorular\u0131n\u0131n yol g\u00f6sterici oldu\u011funu belirtti.<\/p>\n
\u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc a\u015famada ise y\u00fcksek risk ta\u015f\u0131yan durumlarda aile, okul ve ruh sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 uzmanlar\u0131n\u0131n birlikte hareket etmesi gerekti\u011fini kaydetti. Gerekti\u011finde g\u00fcvenlik birimlerinin de s\u00fcrece dahil olabilece\u011fini ifade etti.<\/p>\n
Gen\u00e7lerin dijital ortamda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 i\u00e7eriklerin de davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 etkileyebilece\u011fini belirten Tarhan, yo\u011fun ekran kullan\u0131m\u0131n\u0131n sosyal izolasyonu art\u0131rabilece\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n
\u015eiddeti romantize eden ya da estetikle\u015ftiren dijital i\u00e7eriklerin gen\u00e7ler \u00fczerinde olumsuz etkiler olu\u015fturabilece\u011fine dikkat \u00e7eken Tarhan, \u00f6nleme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n yaln\u0131zca okul i\u00e7inde de\u011fil, dijital ya\u015fam\u0131 da kapsamas\u0131 gerekti\u011fini ifade etti.<\/p>\n
Uzmanlara g\u00f6re okul \u015fiddetinin \u00f6nlenmesinde en g\u00fc\u00e7l\u00fc yakla\u015f\u0131m; g\u00fcvenli okul ortam\u0131, g\u00fc\u00e7l\u00fc aidiyet duygusu, erken fark etme, psikolojik destek ve aile-okul i\u015f birli\u011finin birlikte y\u00fcr\u00fct\u00fclmesinden ge\u00e7iyor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Okul \u015fiddetinin \u00f6nlenmesinde yaln\u0131zca kamera, disiplin ve g\u00fcvenlik \u00f6nlemlerinin yeterli olmad\u0131\u011f\u0131 belirtiliyor. Uzmanlar; \u00f6\u011frencinin kendini g\u00fcvende, de\u011ferli ve ait hissetmesinin, davran\u0131\u015f de\u011fi\u015fikliklerinin erken fark edilmesinin ve aile-okul-uzman i\u015f birli\u011finin kritik \u00f6nem ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131na dikkat \u00e7ekiyor.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":51552,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[15692,4624,15984],"class_list":["post-51551","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egitim","tag-ogrenci-guvenligi","tag-okul-siddeti","tag-psikolojik-destek"],"yoast_head":"\n