Di\u015f hekimli\u011fi e\u011fitiminde teori ile uygulaman\u0131n birlikte y\u00fcr\u00fct\u00fclmesi, \u00f6\u011frencilerin mesle\u011fe haz\u0131rlanmas\u0131nda temel unsurlardan biri olarak \u00f6ne \u00e7\u0131k\u0131yor.<\/p>\n
Di\u015f Hekimli\u011fi Fak\u00fcltesi Dekan\u0131 Prof. Dr. Erg\u00fcn Y\u00fccel<\/strong>, \u00f6\u011frencilerin yaln\u0131zca dersliklerde edindikleri bilgilerle de\u011fil, ger\u00e7ek vakalar\u0131 g\u00f6rerek ve klinik s\u00fcre\u00e7lere kat\u0131larak yeti\u015fmesinin \u00f6nemine dikkat \u00e7ekti.<\/p>\n Di\u015f hekimli\u011finin uygulamaya dayal\u0131 bir sa\u011fl\u0131k alan\u0131 oldu\u011funu belirten Y\u00fccel, \u00f6\u011frencilerin akademisyen g\u00f6zetiminde klinik ortam\u0131 tan\u0131mas\u0131n\u0131n ve farkl\u0131 vakalarla kar\u015f\u0131la\u015fmas\u0131n\u0131n mezuniyet sonras\u0131ndaki mesleki yeterliliklerine katk\u0131 sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ifade etti.<\/p>\n Y\u00fccel \u015f\u00f6yle konu\u015ftu:<\/p>\n \u201cAlan\u0131nda deneyimli akademisyenlerimiz sayesinde \u00f6\u011frencilerimiz yaln\u0131zca teorik bilgi alm\u0131yor; ger\u00e7ek hasta deneyimiyle mesleklerini \u00f6\u011freniyorlar. \u00d6\u011frencinin klinik ortam\u0131 tan\u0131mas\u0131, farkl\u0131 vakalarla kar\u015f\u0131la\u015fmas\u0131 ve akademisyenlerinin g\u00f6zetiminde klinik karar s\u00fcre\u00e7lerini deneyimlemesi, mezuniyet sonras\u0131na \u00e7ok daha donan\u0131ml\u0131 haz\u0131rlanmas\u0131n\u0131 sa\u011fl\u0131yor.\u201d<\/p>\n Klinik e\u011fitim s\u0131ras\u0131nda \u00f6\u011frencilerin farkl\u0131 ya\u015f ve hastal\u0131k gruplar\u0131ndan hastalarla kar\u015f\u0131la\u015fmas\u0131n\u0131n \u00f6nem ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirten Y\u00fccel, vaka \u00e7e\u015fitlili\u011finin mesleki deneyimi art\u0131rd\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yledi.<\/p>\n Y\u00fccel:<\/p>\n \u201cDi\u015f hekimli\u011fi uygulamaya dayal\u0131 bir meslek. Mezun olmadan \u00f6nce ne kadar fazla vaka g\u00f6r\u00fcrlerse mesle\u011fe o kadar g\u00fc\u00e7l\u00fc ba\u015fl\u0131yorlar.\u201d<\/p>\n ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n Di\u015f hekimli\u011fi \u00f6\u011frencileri ger\u00e7ek hastalarla \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flamadan \u00f6nce preklinik laboratuvarlar\u0131nda uygulama becerilerini geli\u015ftiriyor.<\/p>\n Bu a\u015famada \u00f6\u011frenciler, teorik bilgilerini model ve sim\u00fclasyonlar \u00fczerinde uygulayarak klinikte ihtiya\u00e7 duyacaklar\u0131 el becerilerini geli\u015ftirme f\u0131rsat\u0131 buluyor.<\/p>\n Ard\u0131ndan klinik d\u00f6nemde akademisyenlerin g\u00f6zetiminde ger\u00e7ek vakalarla kar\u015f\u0131la\u015farak te\u015fhis, tedavi planlama ve hasta ileti\u015fimi s\u00fcre\u00e7lerine kat\u0131l\u0131yorlar.<\/p>\n Y\u00fccel, dersliklerin, preklinik laboratuvarlar\u0131n\u0131n, uygulama kliniklerinin ve di\u015f hastanesinin bir arada bulunmas\u0131n\u0131n e\u011fitim s\u00fcrecini kolayla\u015ft\u0131rd\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirtti.<\/p>\n \u201cB\u00f6ylece \u00f6\u011frencilerimiz teori ile prati\u011fi ayn\u0131 g\u00fcn i\u00e7erisinde kolayl\u0131kla bir araya getirebiliyor. Bu entegre yap\u0131 e\u011fitim kalitesine \u00f6nemli katk\u0131 sa\u011fl\u0131yor.\u201d<\/p>\n dedi.<\/p>\n Di\u015f hekimli\u011fi alan\u0131ndaki teknolojik d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm e\u011fitim modellerini de de\u011fi\u015ftiriyor.<\/p>\n Y\u00fccel\u2019e g\u00f6re gelece\u011fin di\u015f hekimlerinin yaln\u0131zca g\u00fc\u00e7l\u00fc el becerilerine sahip olmas\u0131 yeterli olmayacak. Dijital g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleme, tedavi planlama sistemleri ve yeni teknolojileri kullanabilme becerisi de giderek daha \u00f6nemli hale gelecek.<\/p>\n Y\u00fccel:<\/p>\n \u201cGelecek 10 y\u0131la bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda art\u0131k sadece el becerisi yeterli olmayacak. Bunun yan\u0131nda teknolojiyle i\u00e7 i\u00e7e olmak, dijital sistemleri kullanabilmek, hatta yapay zek\u00e2y\u0131 anlayabilmek \u00e7ok daha \u00f6nemli h\u00e2le geliyor.\u201d<\/p>\n diye konu\u015ftu.<\/p>\n Yapay zek\u00e2 destekli sistemlerin \u00f6zellikle g\u00f6r\u00fcnt\u00fc analizi ve erken te\u015fhis s\u00fcre\u00e7lerinde hekime yard\u0131mc\u0131 olabilece\u011fini belirten Y\u00fccel, teknolojinin doktorun yerini alacak bir ara\u00e7 olarak g\u00f6r\u00fclmemesi gerekti\u011finin alt\u0131n\u0131 \u00e7izdi.<\/p>\n \u201c\u00d6zellikle erken te\u015fhis konusunda yapay zek\u00e2 destekli sistemler hekime ikinci bir g\u00f6z gibi yard\u0131mc\u0131 oluyor. B\u00f6ylece g\u00f6zden ka\u00e7abilecek baz\u0131 bulgular\u0131n atlanmas\u0131n\u0131n \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ilebiliyor.\u201d<\/p>\n Y\u00fccel, yapay zek\u00e2dan elde edilen sonu\u00e7lar\u0131n yine hekim taraf\u0131ndan de\u011ferlendirilmesi gerekti\u011fini vurgulad\u0131.<\/p>\n Di\u015f hekimli\u011fi \u00f6\u011frencilerinin yaln\u0131zca mevcut bilgiyi \u00f6\u011frenen de\u011fil, bilimsel ara\u015ft\u0131rmalara kat\u0131lan bireyler olarak yeti\u015fmesinin hedeflendi\u011fini belirten Y\u00fccel, \u00f6\u011frenci kongreleri ve bilimsel projelerin bu a\u00e7\u0131dan \u00f6nem ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131n\u0131 ifade etti.<\/p>\n \u00d6\u011frencilerin ulusal ve uluslararas\u0131 kongrelere kat\u0131lmas\u0131n\u0131n te\u015fvik edildi\u011fini s\u00f6yleyen Y\u00fccel, akademik kariyer d\u00fc\u015f\u00fcnen gen\u00e7lerin de ara\u015ft\u0131rma s\u00fcre\u00e7lerinde deneyim kazanmas\u0131n\u0131n \u00f6nemli oldu\u011funu belirtti.<\/p>\n Mezuniyet sonras\u0131nda uzmanla\u015fmak isteyen di\u015f hekimleri i\u00e7in Di\u015f Hekimli\u011finde Uzmanl\u0131k E\u011fitimi Giri\u015f S\u0131nav\u0131 (DUS) \u00f6nemli bir a\u015fama olu\u015fturuyor.<\/p>\n Y\u00fccel, \u00f6\u011frencilerin mezuniyet sonras\u0131ndaki uzmanl\u0131k ve akademik kariyer hedeflerine y\u00f6nelik haz\u0131rl\u0131klar\u0131n\u0131n da desteklenmesi gerekti\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n Dijitalle\u015fme ve yapay zek\u00e2n\u0131n di\u015f hekimli\u011findeki a\u011f\u0131rl\u0131\u011f\u0131 artsa da hasta-hekim ili\u015fkisinin \u00f6nemini koruyaca\u011f\u0131n\u0131 belirten Prof. Dr. Erg\u00fcn Y\u00fccel, g\u00fc\u00e7l\u00fc ileti\u015fim ve empati becerilerinin mesle\u011fin temel unsurlar\u0131 aras\u0131nda oldu\u011funu vurgulad\u0131.<\/p>\n Y\u00fccel s\u00f6zlerini \u015f\u00f6yle tamamlad\u0131:<\/p>\n \u201cTeknoloji ne kadar geli\u015firse geli\u015fsin di\u015f hekimli\u011finin merkezinde insan var. Hastayla kurulan ileti\u015fim, g\u00fcven ve empati insan odakl\u0131 mesle\u011fimizin en \u00f6nemli unsurlar\u0131. \u00d6\u011frencilerimizin g\u00fc\u00e7l\u00fc klinik deneyime sahip, dijital teknolojileri kullanabilen, bilimsel geli\u015fmeleri takip eden ama ayn\u0131 zamanda hastas\u0131n\u0131 anlayan hekimler olarak mezun olmalar\u0131n\u0131 \u00f6nemsiyoruz.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Di\u015f hekimli\u011fi e\u011fitiminde teorik bilginin ger\u00e7ek hasta deneyimiyle desteklenmesinin, \u00f6\u011frencilerin mesleki geli\u015fiminde \u00f6nemli rol oynad\u0131\u011f\u0131 belirtiliyor. Di\u015f Hekimli\u011fi Fak\u00fcltesi Dekan\u0131 Prof. Dr. Erg\u00fcn Y\u00fccel, \u00f6\u011frencilerin mezuniyet \u00f6ncesinde farkl\u0131 ya\u015f gruplar\u0131 ve hastal\u0131klarla kar\u015f\u0131la\u015fmas\u0131n\u0131n klinik karar verme becerisini g\u00fc\u00e7lendirdi\u011fini s\u00f6yledi. Y\u00fccel, dijital sistemler ve yapay zek\u00e2 destekli uygulamalar\u0131n da gelece\u011fin di\u015f hekimli\u011fi e\u011fitiminde giderek daha fazla yer ald\u0131\u011f\u0131n\u0131 vurgulad\u0131.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":46785,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2535,19],"tags":[15157,15155,15156,15158,6074],"class_list":["post-46781","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-3-bolge","category-egitim","tag-dijital-dis-hekimligi","tag-dis-hekimligi","tag-klinik-egitim","tag-saglik-egitimi","tag-yapay-zeka"],"yoast_head":"\n\u201cGer\u00e7ek hasta deneyimiyle mesleklerini \u00f6\u011freniyorlar\u201d<\/h2>\n
Farkl\u0131 vakalar \u00f6\u011frencinin deneyimini art\u0131r\u0131yor<\/h2>\n
\u00d6nce preklinik, ard\u0131ndan ger\u00e7ek hasta<\/h2>\n
Teori ve uygulaman\u0131n ayn\u0131 ortamda y\u00fcr\u00fct\u00fclmesi \u00f6nemli<\/h2>\n
Dijital di\u015f hekimli\u011fi e\u011fitimde daha fazla yer al\u0131yor<\/h2>\n
Yapay zek\u00e2 \u201cikinci g\u00f6z\u201d olarak de\u011ferlendiriliyor<\/h2>\n
Bilimsel \u00e7al\u0131\u015fmalara kat\u0131l\u0131m da e\u011fitim s\u00fcrecinin par\u00e7as\u0131<\/h2>\n
Uzmanl\u0131k hedefleyen \u00f6\u011frencilere DUS haz\u0131rl\u0131\u011f\u0131<\/h2>\n
\u201cTeknoloji geli\u015fse de merkezde insan var\u201d<\/h2>\n